L’évaluation à l’école

MIEUX ÉVALUER POUR MIEUX PROGRESSER

Un dossier préparé par Jean Fauquet

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L’évaluation, à quoi ça sert ?

En immersion dans une classe de CP

L’évaluation positive, ça change quoi ?

Comment s’adaptent les enseignants ?

L’avenir de l’évaluation scolaire

Bibliographie

Pour aller plus loin

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COMMENT CA MARCHE ?
Évaluation des connaissances précoces prédictives de l’apprentissage de la lecture en grande section de maternelle https://journals.openedition.org/rfp/4219#tocto2n11
Évualuation des acquis des élèves du CP au lycée https://www.education.gouv.fr/cid132391/l-evaluation-des-acquis-des-eleves-lycee.html
L’apport des sciences cognitives à l’école https://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/p11940162913851799_content.htm
Descriptif de l’élaboration et des apports des évaluations standardisées https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Evaluations_2019-2020/00/4/EvalAide_CSEN_Definitif_Mai2019_1165004.pdf
Apprentissage de la lecture et des mathématiques https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01909660/
Pédagogie et manuels pour l’apprentissage de la lecture : comment choisir ? https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conference_role_experimentation_domaine_educatif/MANUELS_CSEN_VDEF.pdf
REPORTAGE 1
Premiers résultats des évaluations 2018-2019 en CP et CE1 https://www.reseau-canope.fr/education-prioritaire/actualites.html?tx_news_pi1%5Bnews(…)&cHash=f1ab3197162ed5365c1ab6d291a4043e
Performance des élèves français en mathématiques https://data.oecd.org/pisa/mathematics-performance-pisa.htm
Performance des élèves français en lecture https://data.oecd.org/pisa/reading-performance-pisa.htm
Performance des élèves français en sciences https://data.oecd.org/pisa/science-performance-pisa.htm
Résultats enquête PISA 2015 https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-France-FRA.pdf
http://www.compareyourcountry.org/pisa/country/FRA?lg=fr
Résultats enquête PIRLS 2016 https://cache.media.education.gouv.fr/file/2017/73/7/depp-ni-2017-24-pirls-cm1-ecrit_860737.pdf
REPORTAGE 2
Français à l’école https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_292016/accueil
OUVRAGES
Les pratiques d’évaluation scolaire, Pierre Merle, éditions PUF, 2018
Apprendre à lire, sous la direction de Stanislas Dehaene, éditions Odile Jacob, 2011

 

 

Un dossier préparé par
Jean Fauquet

Rédacteur en chef
Frédéric Courant

Directeur artistique et technique
Pascal Léonard

Administratrice de production
Déborah Goua

Chargé de production
Patrick Berger

Cadreurs
Timothée Coignus
Bertrand Groc

Montage
Timothée Coignus
Bertrand Groc

Voix
Valérie Guerlain
Jean-Baptiste Puech

Mixage
Pascal Stevens

Relation presse et partenariat
Josselin Aubrée

Graphisme et animations
Christophe Pernoud – BROTHERMAN Productions

Web design
Olivier Hamon – VO Productions
Antoine Chérel – ATALANTA

Gestion réseaux sociaux et intégration
Florent Chevallier

Remerciements

Jean-Hugues Brondin – Inspecteur de l’Éducation nationale voie professionnelle, pilote de la mission académique sur l’évaluation des acquis des élèves à Lyon
Stanislas Dehaene – Professeur au Collège de France et Président du CSEN
Isabelle Goubier-Sène – Inspectrice de l’Éducation nationale 1er degré, chargée de mission Français à l’école
Sébastien Hamon – Conseiller Communication du CSEN
Sophie Lafargue-Sala – Professeure en école primaire
Justine Lemeiter – Formatrice du plan Lecture, académie de Paris
Pierre Merle – Professeur de sociologie, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) de Bretagne
Élodie Pichard – Professeure des écoles en CP REP+ à Paris
Thierry Rocher – Chef du bureau de l’évaluation des élèves, Ministère de l’Éducation nationale
Liliane Sprenger-Charolles – Directrice de recherche émérite, CNRS
Anne Valat – Chargée d’étude pour le CSEN
Nelson Vallejo-Gomez – Secrétaire Général du CSEN
Johannes Ziegler – Directeur du laboratoire de psychologie cognitive, CNRS, Université d’Aix-Marseille

Sur une idée originale du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale (CSEN)

Avec le soutien du ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse, et de la GMF

© L’Esprit Sorcier – Janvier 2020

Sortez vos stylos et vos cahiers… Aujourd’hui on s’intéresse à l’évaluation des élèves, dès la rentrée du CP… À quoi sert-elle ? Et comment a-t-elle été conçue ? Nous découvrirons ensemble comment cette évaluation se déroule dans une classe de CP. Un autre type d’évaluation fait son apparition : c’est l’évaluation positive ! Qu’est-ce que c’est ? Qu’apporte-t-elle de plus ? On vous dira tout ! Restez bien concentrés, il y a une interro à la fin !